El trabajo en la clínica con niños nos abre la posibilidad de renovar el psicoanálisis, porque su clínica interroga aquellos puntos cruciales donde se sostiene el edificio de una teoría que debería permanecer dinámica. Stella Maris Gulian nos propone dialogar en su libro De padres, juegos y juguetes en el análisis con niños, introduciéndonos en las preguntas más alentadoras para el despliegue de un análisis. Para esto se vale de su singular forma de transmitir, de decir, de preguntarse, como lo plantea desde la introducción: “¿Qué lugar darle a los padres? ¿Qué significa escuchar a un niño en análisis? ¿Hay una especificidad? ¿Es el juego en sí mismo terapéutico o a veces es necesario una “jugadora de niños” que lo articule al acto analítico? ¿El juego es de por si un descifrado o en el juego se escribe la cifra? ¿Cómo entender la expresión “el síntoma del niño se encuentra en el lugar desde el que puede responder a lo que hay de sintomático en la estructura familiar”? En los casos de abuso, ¿es posible operar analíticamente sin perder la escucha?”.
Estos interrogantes, y muchos más, se irán desplegando junto con viñetas clínicas, que hacen al desarrollo de una experiencia en crecimiento. Pero el libro además posee el encanto de contarnos la historia del psicoanálisis con niños. Como lo indica Isidoro Vegh en su prólogo: “Una extensa pincelada recorre la historia del psicoanálisis de niños. Desde las audacias no menos trágicas de sus pioneras hasta la serie aleccionadora de los clásicos: Juanito y las intervenciones del Herr Proffesor Sigmund Freud, las referencias a las genialidades y los tropiezos de la práctica kleiniana, los hallazgos y los límites de grandes analistas como Winnicott y Spitz, los relatos de los primeros discípulos como Ferenczi y el caso Arpad…”.
En definitiva este libro es un “estímulo para los jóvenes analistas que deseen implicarse en el devenir de la cura con niños y es también una invitación grata al diálogo con los analistas”, pues el mismo es el resultado de su intenso trabajo en varios de los Seminarios que dictó en la EFBA, mostrando el beneficio que puede haber cuando el psicoanálisis no sólo se abre a sus interrogantes, a su clínica, sino además al encuentro con otros.